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      新華職教|武漢市旅游學校馬丹:“讓學生找到屬于自己的舞臺”

      來源:經濟參考報

      手臂上抬、腿向后勾、身體轉起來……在武漢市旅游學校形體教室,教師馬丹一遍又一遍地帶領學生排練舞蹈劇《一片丹心》,為即將到來的匯演作沖刺準備。

      《一片丹心》的故事原型正是馬丹自己,講述她援藏支教6年間,一顆丹心點亮雪域高原燦爛星辰的經歷。讓在長江之畔的學生演繹老師與雪域高原學生的故事,產生跨越時空的交織碰撞,正是馬丹指導這部舞臺劇的初衷。

      馬丹是武漢市旅游學校藝體教師,是學生們眼中的人生導師。她堅信每個孩子都有閃光點,躬身垂范地引導孩子們成長成才。


      (相關資料圖)

      馬丹(右一)在指導航空服務專業學生禮儀儀態動作。

      初心:帶領孩子們走向人生大舞臺

      “當一名舞蹈演員,固然在臺上光鮮亮麗,但如果當一名人民教師,可以帶領更多人走向人生大舞臺?!?994年,大學老師的一席話,讓畢業于華中師范大學體育學院的馬丹,放棄了湖北省歌舞團拋來的“橄欖枝”,毅然選擇進入武漢市旅游學校成為一名藝體教師。

      30年來,馬丹反復思考如何引導學生找到屬于他們自己的舞臺。

      “和普高學生不一樣,中職學生最缺乏的就是自信?!币虼?,馬丹在傳授專業技能的同時,也在積極組織學生參加各種展演和各級競賽活動,帶他們見世面、提升自信。

      馬丹告訴記者,她班里有一名男生,非常喜歡舞蹈,希望能考入舞蹈專業院校,但因為家庭狀況不好,難以支撐他繼續追尋夢想。馬丹得知后,經常抽空幫他輔導,最終男生如愿考上北京舞蹈學院。馬丹每次談及此事,都有著滿滿的成就感。

      馬丹說,她堅信每個孩子都有潛力,要盡其所能給孩子們提供機會與平臺,讓不同稟賦的孩子多元化發展。

      2016年,馬丹作為湖北省“組團式”教育援藏人才中的一員,前往西藏山南。援藏支教期間,馬丹組織學生成立了雪域高原上第一支學生“舞蹈啦啦操隊”,并帶領他們到山東參加全國比賽,一舉奪得冠軍。

      “這次經歷,讓孩子們明確了努力的方向?!瘪R丹說。藏族學生羅布旺堆通過比賽走上了藝考之路,最后考取南京傳媒學院,并立志要當一名老師,回家鄉幫助更多人實現夢想。

      丹心:“用一朵云推動另一朵云”

      在馬丹的教育理念里,每個孩子都有閃光點,每朵烏云都鑲有金邊,若耐心地加以引導,他們都會閃閃發光。

      馬丹曾經遇到過一位女學生,由于長期缺乏家長的關愛與約束,性格比較叛逆、甚至有厭學傾向,馬丹了解情況后,把她帶到家里一起吃住一個多月,并對其進行疏導與鼓勵。在馬丹的努力下,女生逐漸陽光開朗起來,完成學業后順利走上工作崗位。

      除了教授知識,育人也是非常重要的環節。馬丹深知,育人者,必先自育,“化人”必先“修己”。

      援藏期間,為了滿足學生對自家豐收的期待,馬丹以學生家長的身份參加了村里的望果節活動,背著一筐農作物圍著學生家的農田走了許久,肩膀被勒出道道血痕。學生擔心馬丹身體不適,中途一度想要放棄?!柏撝刈咭惶齑_實不容易,但我要用實際行動告訴孩子們,遇到困難不要輕言放棄,咬咬牙定能堅持下來?!?/p>

      “用一朵云推動另一朵云,用一個靈魂喚醒另一個靈魂”。馬丹告訴記者,她要用躬身垂范的引導,用博大細膩的愛喚醒學生們的自信自強。

      恒心:終身學習持續進步

      “教師要注重創新發展,不斷學習,持續進步?!苯?,馬丹走訪湖北多所職業院校后感慨道。

      走訪期間,馬丹感受到了職業教育的發展速度,職校學生的成長空間,更明確了職業學校老師的責任。除注重以德育德,馬丹認為,專業課老師不能僅僅滿足于理論上的專長,更要不斷充實實踐經驗,成為終身學習者。

      從教多年,馬丹一直將實踐經驗引入課堂。為讓課堂更加鮮活,她常結合生活經歷,創新教學模式。日常生活中,她觀察各行業服務人員的儀態舉止,思考其深層內涵,并運用到課堂上。

      馬丹的堅持贏得了回報。近年來,馬丹榮獲了許多不平凡的成績:全國教書育人楷模、全國先進工作者……但她始終沒有忘記作為一名教師所肩負的使命,愿盡其所能引領學生成長成才。

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